桃江县紧紧围绕基层组织建设年，按照“以通为先、以用为本”的总体要求，结合“双创双争”、“十星级站点”创建活动，在全县扎实开展远教站点分类定级工作，大力推进终端站点整改提高和晋位升级。　　

    一是严格标准，科学分类定级。全县按照《益阳市党员干部现代远程教育终端站点分类定级评分标准》，从“设施设备、站点管理、学用组织、学用效果”四大方面32小项逐项评分，采取终端站点自评、党员群众测评、上级组织评定、公示和汇总上报的方法步骤，分为“先进、一般、后进”三个等级。按百分制进行量化，得分在80分以上为“先进”，60—79分为“一般”，60分以下为“后进”。经过评定，全县319个站点，“先进”站点74个，“一般”站点200个，“后进”站点45个。对三个月没用管理员、连续两个月站点网络不通和无学习相关记录的站点直接定为后进站点。

    二是认真整改，实现晋位升级。按照“巩固扩大先进、推动提升一般、整顿转化后进”的要求和“抓两头、促中间”的原则，有针对性地提出晋位升级目标任务。发挥优秀站点的榜样引领作用，加大宣传力度，开展学习、观摩和交流活动，为一般和后进站点晋位升级提供有益借鉴。对“一般”站点，找准薄弱环节，弥补自身不足，制定升级方案，实现“赶超”目标。对评定为“后进”的站点，认真梳理存在的问题，确定晋位升级的目标，填报《桃江县远程教育终端站点整改提高、晋位升级公开承诺书》，明确承诺整改事项、整改措施、责任人和整改时限，促进转化升级。

    三是督查指导，巩固创建成果。在整改提高和晋位升级中，对工作开展较好、达到晋级标准的，及时晋级和表彰；对工作开展不力、成效不明显的，予以降级，并进行重点整改；对已初步评定的先进、一般站点，采取定期回访、不定期抽查等方式进行跟踪考核，随时调整级别，以此加强对分类定级工作的督促指导和动态管理。县委组织部明确将终端站点分类定级工作纳入年度党建目标责任制进行考核，其结果作为基层组织和个人评优评先的重要依据。对远程教育终端站点分类定级工作中的好做法好经验，及时总结加大宣传，扩大影响，进一步巩固创建成果。